Результаты ВПР, ЕГЭ, ОГЭ

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Функциональная грамотность - это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Индикатором качества образования в части формирования функциональной грамотности является международное исследование PISA. Исследование PISA ставит своей целью проверку наличия таких умений, которые должны помочь молодежи в их «взрослой» жизни.

Составляющие функциональной грамотности:

Читательская грамотность - способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Естественно-научная грамотность - способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.

Математическая грамотность - способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

Финансовая грамотность - знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.

Креативное мышление - способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных па получение инновационных и эффективных решений, и/или нового задания, и/или эффектного выражения воображения.

Глобальные компетенции - способности критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей; вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству. Глобальные компетенции включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях. Оцениваются также заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие нового.

Нормативные документы:

Приказ министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области от 17.09.2021 № 316-01-64-60/21 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Нижегородской области"

Письмо министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области от 30.09.2021 № Сл-316-574041/21 "О методическом обеспечении повышению работы по функциональной грамотности"

Приказ департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 28.09.2021 года № Сл- 126-14-566750/21 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Кстовского муниципального района"

Приказ департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 29.09.2021 года № Сл- 126-14-567394/21 "Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Кстовского муниципального района на 2021-2022 учебный год"

Приказ МАОУ СШ №5 от 30.09.2021 № 481 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся МАОУ СШ № 5"

Приказ МАОУ СШ №5 от 30.09.2021 № 482 "Об утверждении плана мероприятий, направленного на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся"

Материалы Института стратегии развития образования РАО:

Демонстрационные материалы для оценки функциональной грамотности учащихся 5 и 7 классов по шести составляющим функциональной грамотности

Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы) по шести направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление.

Материалы сайта "Единое содержание общего образования":

Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности (необходима регистрация)

Всероссийский семинар «Формирование и оценка функциональной грамотности»

Повышение квалификации по формированию функциональной грамотности

Яндекс Учебник Марафон по функциональной грамотности

Интенсив Я Учитель 3.0

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ